为切实落实新学期教学工作要求，保障教学教研工作有序开局、高效推进，3月4日上午我校综合理科2组召开期初工作会议。会议由付菊玲老师主持，全体组内老师参会。

会上付菊玲老师首先传达了学校期初教学常规调整与工作要求，强调严格执行无书面作业日由周五调整至周三的政策，各备课组需优化作业设计节奏，保障“减量提质”落地。在“禁教辅进校园”背景下，以备课组为核心做好校本作业编制，确保作业贴合教学进度与学生需求。中考学科需精准落实作业公示与档案填写工作，精准记录作业设计、布置、批改、反馈、订正、时长全流程，做到作业管理可追溯、可优化、可评价。在平时的备课环节中，各备课组集思广益、统一备课，但在打印出来的教案上要做好个性化批注。同时，明确将立德树人融入学科课堂教学、课后活动与学科竞赛，拓展“课堂+课外”“学校+家庭”育人渠道；紧扣“双新”要求，深入研究课程标准，将深度学习、跨学科教学、项目化学习理念融入日常教学，提升学生综合素养。

接着围绕学校新学期教研工作整体要求，付菊玲老师指出本学期要结合既往经验，持续推进备课、作业、公开课等教学常规规范化、制度化建设，重视教研全过程资料积累，为教研复盘、成果提炼提供数据与案例支撑。同时强调教研要聚焦实效，解决真问题。以“解决教学实际问题”为教研导向，创新教研机制，将“听、评、议课”与专题课题研修深度融合。鼓励老师们积极参与区、校级公开课，助力专业成长。

最后付菊玲老师重点部署了本学期学校两大核心教研项目：一是将导向深度学习的大单元教学设计与实施作为核心任务，要求3月内完成大单元教学设计专题学习，结合学科课程标准，明确大单元教学设计的核心要求、设计思路与实施路径。 以备课组为单位，选取本学科核心知识点或重难点内容，开展大单元教学设计实践，每位教师至少完成1个大单元教学设计方案，教研组内开展交流研讨、打磨优化。学校将适时组织大单元教学设计优秀案例展示、交流活动，各教研组做好成果积累，推动教师将深度学习理念融入课堂教学，提升课程设计与实施能力。二是启动期末跨学科、项目化学习教学论坛筹备工作，鼓励化学、生物、地理学科间联动，各备课组设计 1-2 个跨学科项目化学习主题方案并落地实践，积累相关教学资料，推荐 1-2 名教师参与论坛分享。

此次会议为综合理科2组新学期教学教研工作划定了清晰路径，全体教师统一思想、明确方向，将以扎实的行动落实各项工作要求，聚焦课堂实效与教师专业成长，推动学科教学质量稳步提升。